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課程類型
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課程分類第一層
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課程分類第二層
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課程分類第三層
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課程提供機關
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課程名稱
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認證時數(小時)
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課程製作年度
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終身課程類別
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環教類別代碼
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講座
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課程說明
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課程目的
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課程關鍵字
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課程教材類型
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課程可支援載具
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課程閱讀環需求
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適合對象
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報名限制
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課程及格成績
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開放式
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機關業務知能訓練(具專業訓練性質)
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普通行政
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人事行政
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高雄市政府公務人力發展中心
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助人專業倫理(Html5)
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3
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108
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28
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彰化師範大學輔導與諮商系王智弘專任教授
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了解助人專業倫理
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專業倫理,人事
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任何人
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60
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開放式
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自我成長及其他(人文素養)
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養生保健
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養身
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高雄市政府公務人力發展中心
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未來醫療新趨勢(Html5)
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3
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107
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199
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台灣全民健康促進協會陳俊旭理事長
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了解自然醫學相關知識
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醫療、自然醫學
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|
任何人
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60
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開放式
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政策能力訓練
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政策宣導訓練
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論述表達能力
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高雄市政府公務人力發展中心
|
短講技巧與演練(Html5)
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2
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107
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506
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國立政治大學廣告學系 祝鳳岡教授
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短講、短講技巧、演練
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|
任何人
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60
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開放式
|
政策能力訓練
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政策宣導訓練
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人工智慧
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高雄市政府公務人力發展中心
|
政府服務智能化發展趨勢(Html5)
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2
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107
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537
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成功大學電機工程學系 黃仁暐助理教授
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本課程希望透過大數據分析、資料探勘實務應用的例子讓同學們可以了解生活的周遭有許多數據分析的應用。透過講師講解更深入了解人工智慧、機器學習、資料探勘來分析數據，並藉此達到政府服務智能化發展趨勢。
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了解大數據分析、資料探勘等實務應用 了解人工智慧、機器學習等發展趨勢
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政府服務、服務智能
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|
任何人
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75
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開放式
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政策能力訓練
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政策宣導訓練
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公民參與
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高雄市政府公務人力發展中心
|
公民審議實務-唐鳳(html5)
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3
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106
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505
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|
行政院唐鳳政務委員
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公民審議是一種由民間到政府的力量。透過公民參與的方式，讓更多人們明白自身也可以為社會盡一份心力。透過本門課程，您將可以瞭解到公民參與所帶來的改變，以及公民審議的基本運作方式。
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學習運用網路平台達成公民參與 瞭解公民審議的運作方式
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公民審議實務
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|
任何人
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75
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開放式
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自我成長及其他(人文素養)
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歷史
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古蹟
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高雄市政府公務人力發展中心
|
身歷旗境．感動幸福新旅程-旗山(html5)
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1
|
101
|
193
|
|
柯坤佑老師
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本課程提供完整的旗山樣貌，讓學習者瞭解旗山的歷史發展，希望藉由地方人士推動旗山文化、觀光產業的精神、過程，作為大家參考的榜樣。
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|
身歷、旗山景點、觀光旅遊
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|
任何人
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60
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開放式
|
政策能力訓練
|
政策宣導訓練
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環境教育
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高雄市政府公務人力發展中心
|
穿越古今-鳳山行旅(html5)
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1
|
103
|
344
|
10000675
|
鳳山文化志工協會呂勝男常務監事
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本課程將帶領你穿越古今，拜訪這座古城區內的龍山寺、鳳儀書院、鳳山縣城殘蹟等古蹟，以及雙慈亭、城隍廟、開漳聖王廟等著名廟宇，並走踏第一街、摸乳巷、打鐵街、家具街、蕃薯街等特色街區！
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1指出鳳山城內的國家級與市定古蹟。2. 列舉鳳山城內百年古廟。3.指出鳳山城內特色街道。
|
穿越、鳳山、文化、歷史
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|
|
任何人
|
75
|
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開放式
|
政策能力訓練
|
政策宣導訓練
|
多元族群文化
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
那瑪夏南沙魯-夢想從這裡起飛(html5)
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1
|
105
|
504
|
|
那瑪夏區區長 徐出世
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本課程將帶領你認識那瑪夏區、人文風情，並且深入了解那瑪夏是如何進行災後重建工作，透過這樣的基礎認識，讓你快速瞭解那瑪夏的堅持與努力！
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1. 瞭解那瑪夏的人文地理與風俗節慶。 2. 指出那瑪夏區災後重建的內容與民權國小的綠建築做法
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那瑪夏
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|
|
任何人
|
75
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開放式
|
領導力發展(具管理訓練性質)
|
服務管理
|
服務禮貌
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
公務禮儀(公務接待及辦公室禮儀相關注意事項)(html5)
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2
|
107
|
167
|
|
高雄餐旅大學 李靜旻助理教授
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講師藉由自身經驗，透過課程讓學員瞭解職場禮儀，並掌握服裝儀容知識以提升穿著、配件的品味打理，優化個人職場專業魅力形象，內容全面且深入淺出，課程結束後能輕鬆自如運用到日常生活和工作中。
|
|
禮儀、公務禮儀、接待
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|
|
任何人
|
60
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|
開放式
|
機關業務知能訓練(具專業訓練性質)
|
普通行政
|
社會行政
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高雄市政府公務人力發展中心
|
服務創新行銷與策略(html5)
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2
|
107
|
27
|
|
夏自立 正修科技大學資訊管理系副教授
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|
瞭解世界創新技術與市場知識 瞭解台灣困境與解決方式
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服務創新、創新
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HTML5
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|
|
任何人
|
60
|
|
開放式
|
自我成長及其他(人文素養)
|
歷史
|
臺灣民俗文物
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高雄市政府公務人力發展中心
|
內門逗陣行(html5)
|
1
|
100
|
192
|
|
羅漢門文史工作室陳聰賢老師
|
|
1.摘要說明宋江陣的源流、編制與武器、陣式種類。 2.摘要說明高雄內門觀世音佛祖遶境文化為何。 3.指出總舖師辦桌文化為何。 4.列舉內門的文化景點有哪些。
|
內門、宋江陣、總舖師
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HTML5
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|
|
|
任何人
|
60
|
|
開放式
|
政策能力訓練
|
政策宣導訓練
|
環境教育
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
生態交通有go讚！高雄綠色運輸(html5)
|
1
|
106
|
343
|
10000674
|
國立成功大學交通管理科學系專任教授鄭永祥
|
|
1. 瞭解世界大眾運輸發展趨勢。 2. 瞭解臺灣地區大眾運輸現況。 3. 列舉高雄市低碳運具的特色。
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生態、交通、低碳
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|
|
任何人
|
75
|
|
開放式
|
政策能力訓練
|
政策宣導訓練
|
環境教育
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
文創美濃踏查(html5)
|
1
|
106
|
344
|
10000675
|
國立高雄應用科技大學 文化創意產業系 楊雅玲 副教授
|
|
1.瞭解美濃的人文地理與觀光景點。 2.列舉美濃文化的代表意象。 3.瞭解美濃文化創意產業發展的過程與重點。
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客家文創、客庄采風、文化采風與文創
|
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|
|
任何人
|
75
|
|
開放式
|
政策能力訓練
|
政策宣導訓練
|
環境教育
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
紅毛港細說從頭(html5)
|
1
|
106
|
344
|
10000675
|
高雄市紅毛港文化協會 洪榮華 理事長
|
|
|
紅毛港、紅毛港遷村、紅毛港歷史
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|
|
任何人
|
75
|
|
|
|
開放式
|
政策能力訓練
|
政策宣導訓練
|
環境教育
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
颱風地震完全攻略(html5)
|
1
|
106
|
340
|
10000671
|
國立高雄大學災害防救科技研究中心 國立高雄大學土木與環境工程學系 吳明淏 主任/副教授
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|
1.瞭解臺灣因地震與颱風所帶來的災害。 2.列舉防震、防災應變的主要措施。 3.指出如何預防地震與颱風所帶來的災害。
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颱風、防震、防颱、颱風、地震
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|
|
任何人
|
75
|
|
開放式
|
自我成長及其他(人文素養)
|
養生保健
|
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
有機農業，健康樂活！(html5)
|
1
|
106
|
182
|
|
國立屏東科技大學農園生產系教授兼系主任王鐘和
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本課程將帶領你瞭解有機農業的基本介紹、如何選購經過合格驗證的有機農產品，以及有機農業對生命有什麼樣好處等，透過這樣基本的認識，讓你快速掌握有機農業的重要概念！
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1. 認識有機農業的概念與發展歷程。 2. 列舉臺灣有機農產品的認驗證制度與選購須知。 3. 列舉有機農業對生命的好處。
|
有機、認證、農藥
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|
|
任何人
|
60
|
|
開放式
|
領導力發展(具管理訓練性質)
|
決策管理
|
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
決策和事佬-化解認知衝突(html5)
|
1
|
106
|
119
|
|
國立中山大學公共事務管理研究所汪教授明生
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本課程將透過判斷與決策、決策相關理論的學習，並認識各種衝突管理以及發展階段，幫助學習者化解認知衝突。
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1. 認識判斷與決策之研究與理論。 2. 認識5種常見的決策相關理論。 3. 觀看3種衝突管理案例，並瞭解其發展階段。 4. 指出衝突的特性與管理方式。
|
決策、管理、衝突
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|
|
任何人
|
60
|
|
開放式
|
領導力發展(具管理訓練性質)
|
創意管理
|
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
Creative創意思考術(html5)
|
1
|
106
|
124
|
|
正修科大蔡馥陞教授
|
本課程介紹瞭解正確的創意思考態度和技法，以及瞭解創意思考的應用與價值等，透過這樣深入淺出的介紹，讓你快速且全面性地掌握創意思考的重要概念！
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1.具備正確的創意思考態度與觀念。2.指出八種創意思考技法的使用方式。3.瞭解創意思考的應用與價值。
|
Creative、創意、創新、思考
|
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|
|
任何人
|
60
|
|
開放式
|
政策能力訓練
|
政策宣導訓練
|
公民參與
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
一看就懂的公民審議與參與式預算(html5)
|
1
|
106
|
505
|
|
國立中山大學社會學系萬毓澤副教授
|
|
指出參與式預算的核心精神 瞭解公民審議與參與式預算的關係 瞭解參與式預算的案例經驗 列舉參與式預算面臨的問題與困難點。
|
一看、公民審議、參與式預算
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|
|
任何人
|
75
|
|
開放式
|
領導力發展(具管理訓練性質)
|
績效管理
|
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
政府績效管理的創新思維(html5)
|
1
|
106
|
108
|
|
國立高雄師範大學 事業經營學系 薛榮棠 副教授兼教學發展中心教學評鑑研究組組長
|
|
指出創新與績效管理的基本概念。指出我國與他國政府單位發展狀況。瞭解創新政府績效管理實際成效案例。
|
政府、創新思維、績效管理
|
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|
|
|
任何人
|
60
|
|
開放式
|
政策能力訓練
|
政策宣導訓練
|
多元族群文化
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
臺灣多元社會下的「新」力軍(html5)
|
1
|
106
|
504
|
|
國立高雄師範大學 客家文化所 利亮時 副教授兼所長
|
|
指出何謂多元文化 瞭解臺灣多元文化的發展過程 指出多元文化在臺灣遇到的難題 瞭解解決臺灣多元文化對立的方法 指出面對多元文化的新思維
|
台灣、臺灣、多元文化、多元社會、新移民
|
HTML5
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|
|
|
任何人
|
75
|
|
開放式
|
政策能力訓練
|
政策宣導訓練
|
法治教育
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
工作者的職業安全衛生保障(Html5)
|
1
|
107
|
334
|
|
長榮大學 職業安全與衛生學系 張振平 副教授
|
|
1.瞭解職業安全衛生法規的相關概念與規範對象。 2.瞭解職業安全衛生法規管理的相關概念。 3.瞭解職業安全衛生法規的設備種類。 4.瞭解國內常見的職業災害與預防辦法。
|
工作,職業安全,安全衛生,職業安全衛生
|
HTML5
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|
|
|
任何人
|
60
|
|
開放式
|
政策能力訓練
|
政策宣導訓練
|
性別平等進階課程
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
性別平等與政策之落實(Html5)
|
1
|
107
|
400
|
|
高雄醫學大學 性別研究所 李淑君 助理教授
|
|
1.瞭解性別意識與性別主流化之概念。 2.瞭解性別影響評估之概念。 3.指出性別影響評估之操作方式。 4.瞭解推動性別主流化實際案列之操作過程及結果。
|
性別,性別平等,性別主流化,性別意識,性別影響評估
|
HTML5
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|
|
|
任何人
|
75
|
|
開放式
|
政策能力訓練
|
政策宣導訓練
|
環境教育
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
紫斑蝶的生態與保育(Html5)
|
1
|
107
|
341
|
10000672
|
茂林區紫斑蝶生態促進會湯雄勁總幹事
|
|
1.分辨紫斑蝶的種類。 2.指出紫蝶幽谷的現象及成因。 3.指出紫斑蝶在台灣的遷徙模式及路徑。 4.指出紫斑蝶面臨的危機及台灣正在施行的保育措施。
|
紫斑,紫斑蝶,環保,生態
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HTML5
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|
|
任何人
|
75
|
|
開放式
|
自我成長及其他(人文素養)
|
歷史
|
文化資產
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
高雄海味地圖【彌陀─虱想起】
|
1
|
107
|
194
|
|
高雄市彌陀區公所 羅長安 區長
|
|
瞭解彌陀區的歷史、生態與人文。 列舉彌陀區的觀光景點、特色產業與特產。
|
彌陀、高雄海味
|
HTML5
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|
|
|
任何人
|
60
|
|
開放式
|
機關業務知能訓練(具專業訓練性質)
|
法務行政
|
安全保防
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
打擊「毒」蛇猛獸，有效防制毒品
|
1
|
107
|
41
|
|
財團法人高雄市毒品防制事務基金會 李忠憲 執行長
|
|
瞭解毒品的正確概念。 指出毒品的迷思。 列舉新型態的毒品及特性。 瞭解吸毒可能造成的影響。 列舉毒品防制的方法。
|
毒品、毒品防制
|
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|
|
|
任何人
|
60
|
|
開放式
|
政策能力訓練
|
政策宣導訓練
|
環境教育
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
環保從減塑開始
|
1
|
107
|
343
|
10000674
|
台灣環境資訊協會[T E I A] 專案執行陳姿蓉
|
|
瞭解塑膠製品的材質生產、用途。 指出海廢塑膠對人類與生態環境的影響。 瞭解減塑的政策與成效。 列舉減塑的方法與行動。
|
環保、減塑
|
HTML5
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|
|
|
任何人
|
75
|
|
開放式
|
政策能力訓練
|
政策宣導訓練
|
環境教育
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
大樹－漫步舊鐵橋溼地生態公園
|
1
|
107
|
344
|
10000675
|
高雄市大樹區公所 楊孝治 區長
|
|
瞭解大樹舊鐵橋的歷史。 瞭解大樹舊鐵橋周圍的生態環境及人文產業。 指出舊鐵橋濕地園區旅遊路線。 列舉大樹舊鐵橋濕地園區人工濕地的保育與管理方法。
|
大樹、舊鐵橋、溼地、生態公園
|
HTML5
|
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|
|
|
任何人
|
75
|
|
開放式
|
自我成長及其他(人文素養)
|
家庭
|
|
高雄市政府公務人力發展中心
|
傷痛過後，愛要延續：失親教育概論
|
1
|
107
|
265
|
|
國立高雄師範大學 諮商心理與復健諮商研究所 卓紋君 教授兼所長
|
|
瞭解失親教育的定義與內涵。 指出失親兒的認知與情緒反應，以及照顧者面臨的問題與挑戰。 指出照顧者與教育者如何進行失親教育，以及失親教育的實施範例。
|
失親、失親教育、家庭教育
|
HTML5
|
支援行動載具及PC(Web)版平臺瀏覽
|
|
|
任何人
|
60
|